Все народы меняются словами и занимают их друг у друга.

В.Г. Белинский

 

 

 

 

1.Гранд вояж. Мы знакомы? Хелло, тинейджеры!

 

Уважаемые ребята! Вы уже  придумали транспорт, на которомбудете путешествовать. Предлагаю вам нарисовать терминобус и  с помощью слов описать его.

Образец выполнения задания можно посмотреть у других команд в таблице "Пути к успеху"

 

 

У каждой команды свой терминобос. Их можно посмотреть на карте большего размера География учебного сетевого проекта "Гранд вояж"

Следить за ростом новых знаний в проекте позволит "Словарик".

 

То, какой вклад внёс в проект каждый участник, поможет определить таблица "Мой вклад в проект".

2.Путешествие первое. Иностранцы рядом с нами

1. Опрос “Какие иностранные слова вы используете в своей речи?”   Результаты опроса пришлите учителю по электронной почте.(Сколько человек опросили, сколько из них было взрослых, какие слова записали)

2. Результат опроса - облако слов.

   Возможно, вам понадобится помощь

   Создание облака слов в Tagxedo.com

   Обработчик текстов wordle.net

   Сервисы для создания облака слов

3. Интерактивное задание “Где работают иностранные слова?” Оно может выглядеть так или так. А, может быть, оно будет выглядеть совсем по-другому? Это должны решить вы!Посмотрите видео, как создавать интерактивный рабочий лист.

4. Если вы хотите узнать, что означает то или иное заимствованное слово, стоит обратиться к словарю иностранных слов. В нем дается толкование, объяснение лексического значения наиболее общеупотребительных заимствованных слов, которые существуют в русском языке.

   Чтобы ответить на вопрос, а откуда пришло то или иное заимствованное слово, обратитесь к этимологическому словарю. В этом словаре вы можете узнать о происхождении  заимствованных слов.

   Предлагаю вам обсудить на форуме вопрос "Почему именно в этих областях так часто используются заимствованные слова?" Скорее всего, во время первого путешествия у вас появились какие-то мысли по-этому поводу.

Это интересно!

Заимствованные слова

«Усыновлённые» (заимствованные слова) в русском языке    

3 . Путешествие второе. Как жизнь, иностранцы?     

 

1.Составим ментальную карту "Чемодан иностранца" об одном слове. Чтобы его найти, нужно выполнить два условия: слово должно содержаться в "Словарике" в учебнике русского языка и быть записано в нашем "облаке слов". При создании ментальной карты пользуйтесь критериями оценивания.

Возможно вам понадобится помощь!

Ментальные карты (карты знаний)

Создание диаграмм на Cacoo.com

Сервис создания ментальных карт SpiderScribe.net

Как открыть доступ к ментальной карте

Рекомендации по составлению карты знаний (ментальной карты)

2.Зашифруйте несклоняемые слова в ребусах и кроссвордах. Для этого вы можете воспользоваться web-сервисами: Ребус номер один, http://learningapps.org/, Фабрика кроссвордов или создать ребусы и кроссворды в бумажном виде, отсканировать и вставить в "Путевые заметки экипажа".

3.В языке есть слова, которые не прижились, не сумели с ним породниться. Они остались чужими, а затем и совсем исчезли. 

Какие это слова? Что вы о них знаете? Почему они исчезли из языка? Предлагаю вам поговорить об этом на детском форуме.

Наш ребус http://goo.gl/WQwyMb

Наш кроссворд http://goo.gl/QFdNK9

4.Путешествие третье.Знакомые незнакомцы

На этом этапе мы заполнили Google формы и создали свою страничку в словаре "С миру по нитке".

Ура! Мы подошли к финишу. Пора обо всём, что мы сделали, рассказать одноклассникам. Постарались одеться как иностранцы и говорить с акцентом. Оказывается, мы каждый день в своей речи используем иностранные слова.Ребята были удивлены, что практически все слова на букву "А" пришли к нам из других языков.С огромным интересом они разгадывали ребусы.Наше выступление завершилось аплодисментами, значит оно нам удалось.Будем готовиться к гимназической конференции "ЗУБР".